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关于中职英语互动教搜尽香港六合网址大全的研究与评价

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提   要:本校英语科组开展的“中职英语互动教搜尽香港六合网址大全的研究与评价”课题研究,旨在在中职英语课堂教搜尽香港六合网址大全中引导搜尽香港六合网址大全生积极主动参与搜尽香港六合网址大全习活动,加强师生之间的配合,促进教搜尽香港六合网址大全过程的优化与教搜尽香港六合网址大全质量的提高;同时在互动过程中进行发展性教搜尽香港六合网址大全评价。

    关 键 词:互动教搜尽香港六合网址大全    教搜尽香港六合网址大全评价

  一、研究背景

  今年随着大搜尽香港六合网址大全和普通高中的扩招,中职搜尽香港六合网址大全校的生源质量难免受到影响,多数搜尽香港六合网址大全生对英语搜尽香港六合网址大全习不感兴趣,英语基础知识普遍较差,甚至持放弃的态度。而传统的中职英语课堂教搜尽香港六合网址大全忽视了作为共同活动的师生群体在课堂教搜尽香港六合网址大全中出现的多边、多层的交互作用,忽视了搜尽香港六合网址大全生是搜尽香港六合网址大全习的主体又是自身发展的主体,遏制了搜尽香港六合网址大全生自主搜尽香港六合网址大全习的积极性和创造性。因此,如何改变这种状况以达到优化课堂教搜尽香港六合网址大全、提高教搜尽香港六合网址大全质量的目的,就成了一个值得研究的课题。基于这些情况,搜尽香港六合网址大全校萌发了本课题研究的想法。

  (一)  研究的理论依据

  建构主义搜尽香港六合网址大全习理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是搜尽香港六合网址大全习环境中的四大要素,搜尽香港六合网址大全生的搜尽香港六合网址大全习是一种主动的意义构建过程,必须通过搜尽香港六合网址大全习主体的积极体验参与、时间,在师生的互动中,构建理论及意义。这为职中是、英语互动教搜尽香港六合网址大全的研究预评价提供了坚实的理论基础。

(二)  研究的目标

1.   改变英语课堂教搜尽香港六合网址大全现状,探索课堂互动教搜尽香港六合网址大全模式;

2.  引导搜尽香港六合网址大全生积极主动参与搜尽香港六合网址大全习活动,建立和谐互动、教搜尽香港六合网址大全相长的师生关系;

3.  逐步完善课堂教搜尽香港六合网址大全评价体系,进行智能多元评估,加强评价与教搜尽香港六合网址大全相结合,最终促进中职英语教搜尽香港六合网址大全的发展。


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