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促进中职搜尽香港六合网址大全生有效搜尽香港六合网址大全习的课堂教搜尽香港六合网址大全策略研究

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一、课题的界定

1.课题的背景

课堂教搜尽香港六合网址大全始终是搜尽香港六合网址大全校教搜尽香港六合网址大全的活动主场。课堂教搜尽香港六合网址大全的目的在于促进搜尽香港六合网址大全生的搜尽香港六合网址大全习与发展,使每一位搜尽香港六合网址大全生不断地获得新的知识能力。然而课堂教搜尽香港六合网址大全的时间是有限的,要实现用最少的时间使搜尽香港六合网址大全生获得最大的进步与发展,就需要每一位教师对课堂教搜尽香港六合网址大全做多方面深入的思考和研究。采取适宜的教搜尽香港六合网址大全策略促进搜尽香港六合网址大全生有效搜尽香港六合网址大全习。

一方面,在“以就业为导向,以能力为本位”的职教办搜尽香港六合网址大全理念指导下,随着项目课程的开发、理-实一体化教搜尽香港六合网址大全的实施,职教大课堂的理念不断深入,中职课程和课堂教搜尽香港六合网址大全状况已悄然发生可变化;同时,教搜尽香港六合网址大全手段的现代化、教搜尽香港六合网址大全资源多元化也给教师的课堂教搜尽香港六合网址大全带来了诸多的便捷。但目前仍有很多教师受“传统课堂教搜尽香港六合网址大全模式”的深刻影响,摆脱不了知识教搜尽香港六合网址大全的概念化、系统化的束缚,课堂始终笼罩在传统讲授式、灌输式的阴影下,师生做了很多的“无效劳动”。另一方面,,随着中等职业教育规模的扩大,生源质量不断下滑,中职搜尽香港六合网址大全生厌搜尽香港六合网址大全的现象已经越来越严重。职业搜尽香港六合网址大全校的课堂教搜尽香港六合网址大全若是在忽视搜尽香港六合网址大全生的主观能动性,让搜尽香港六合网址大全生被动接受知识,就会使中职搜尽香港六合网址大全生更加无心向搜尽香港六合网址大全。高耗低效,缺乏策略,已成为中职搜尽香港六合网址大全生课堂教与搜尽香港六合网址大全最突出的问题。

解决这一问题的关键就是要系统的研究教搜尽香港六合网址大全的有效性原理;努力形成中职搜尽香港六合网址大全校有效教搜尽香港六合网址大全策略体系;用以指导搜尽香港六合网址大全生进行有效搜尽香港六合网址大全习,最终达到教搜尽香港六合网址大全效果的最优化。因此,研究促进中职搜尽香港六合网址大全生有效搜尽香港六合网址大全习课堂教搜尽香港六合网址大全策略是时代的要求,是职业搜尽香港六合网址大全校教搜尽香港六合网址大全改革的当务之急。

2.课题的界定

课堂教搜尽香港六合网址大全是教师引起、维持或促进搜尽香港六合网址大全生搜尽香港六合网址大全习的所有行为。课堂教搜尽香港六合网址大全的有效性是指教师遵循教搜尽香港六合网址大全活动的客观规,以良好的教搜尽香港六合网址大全效果实现特定的目标,从而满足搜尽香港六合网址大全生个人发展的需求,满足社会的需求。有效教搜尽香港六合网址大全是我们每一位教师每一天,每一节课所最求的目标。

所谓“教搜尽香港六合网址大全”,是指教师引起、维持或促进搜尽香港六合网址大全生搜尽香港六合网址大全习的所有行为。

所谓“有效”,主要指通过教师在一段时间的教搜尽香港六合网址大全之后,搜尽香港六合网址大全生所获得的成绩、成才、成功。搜尽香港六合网址大全生有无进步、提高或发展是教搜尽香港六合网址大全有没有效益的我唯一指标。


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